El burnout parental y el estado de bienestar liberal-residual: experiencia neoliberal chilena desde el modelo familiarista

Thiare Padilla Fernández; Marcela García-Huidobro Díaz; Nelson Valdés-Sánchez; Pamela Caro Molina

doi:10.32351/rca.v11.439

Authors

Thiare Padilla Fernández Universidad Santo Tomás https://orcid.org/0000-0002-7598-2497
Marcela García-Huidobro Díaz Universidad Santo Tomás https://orcid.org/0000-0002-6671-268X
Nelson Valdés-Sánchez Universidad Santo Tomás https://orcid.org/0000-0001-9583-2667
Pamela Caro Molina Universidad Santo Tomás https://orcid.org/0000-0001-8177-9295

DOI:

https://doi.org/10.32351/rca.v11.439

Política de Crossmark DOI: https://doi.org/10.32351/politica-crossmark

Keywords:

parental burnout, welfare regime, familialism, defamilialization, care policies

Abstract

Parental burnout is a mental health problem of growing relevance in Chile, the Latin American country reporting the highest prevalence, where figures rose from 3.9% to 8.5% following the COVID-19 pandemic, well above the global increase. Despite this, the phenomenon is usually interpreted as an individual failure of mothers and fathers, overlooking its structural determinants. This essay analyzes how the familialist and residual-liberal character of the Chilean welfare state relates to parental burnout. To this end, a critical documentary analysis was conducted of three public policy programs addressing childcare —Chile Crece Más, the early childhood education provision of JUNJI and Fundación Integra, and JUNAEB's Habilidades para la Vida program— together with the recently enacted Law No. 21,805, which creates the National System of Support and Care. The analysis articulates the categories of welfare regime, decommodification and defamilialization with the balance between risks and resources model developed within the parental burnout literature. The discussion focuses on how public funding ends up operating asymmetrically, making support resources contingent on certified vulnerability accreditation, while raising normative demands on parental performance without redistributing the material burden of care, and further reinscribing women as default caregivers. The Chile Cuida Law represents a significant normative shift, yet it institutes a conditional defamilialization. It is concluded that parental burnout should be understood as a structural effect of the welfare regime, which calls for depsychologizing and repoliticizing the way it is addressed.

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Author Biographies

Thiare Padilla Fernández, Universidad Santo Tomás

Psychologist, Universidad Santo Tomás (2019). Master's in Comprehensive Care for Early Childhood and Early Intervention (MAIPI), Universidad Santo Tomás (2022), with a dual degree from Universidad de Málaga, Spain. Doctoral student in Psychological and Social Studies of Wellbeing, Universidad Santo Tomás. Lecturer and clinical supervisor in the Psychology program at Universidad Santo Tomás, Santiago campus, and supervisor of professional practicum at the university's Psychological Care Center. Her research interests are child-rearing, parenting, parental burnout, and child wellbeing.
Marcela García-Huidobro Díaz, Universidad Santo Tomás

MA in Clinical Psychology, Universidad de Santiago de Chile. Postgraduate diplomas in Child Psychotherapy and in Prevention and Intervention of Adverse Childhood Experiences from an Interdisciplinary Approach, Pontificia Universidad Católica de Chile. Doctoral student in Psychological and Social Studies of Wellbeing, Universidad Santo Tomás. Therapist at the Instituto Chileno de Terapia Familiar. Lecturer and clinical supervisor in the Psychology program at Universidad Santo Tomás, Santiago campus, and coordinator of the university's Psychological Care Center. Member of the core faculty and academic committee of the Master's program in Family Intervention and Social Management. She also teaches at Universidad de Santiago de Chile. Her research focuses on family, childhood, and socioemotional wellbeing in children.
Nelson Valdés-Sánchez, Universidad Santo Tomás

Psychologist, Universidad de Panamá (1996). MA in Clinical Psychology, Pontificia Universidad Católica de Chile (2004). PhD in Psychotherapy (2012), jointly awarded by Pontificia Universidad Católica de Chile and Heidelberg University (Germany). Adjunct researcher at the CIELO Center, Faculty of Social Sciences and Education, Universidad Santo Tomás. Full Professor in the Psychology program and member of the faculty board of the Doctoral Program in Psychological and Social Studies of Wellbeing, Universidad Santo Tomás. His research addresses wellbeing, mental health, psychotherapeutic processes, and the development of therapeutic competencies in psychology students.
Pamela Caro Molina, Universidad Santo Tomás

Social worker, Pontificia Universidad Católica de Chile. MA in Social Sciences, ILADES, and PhD in American Studies, with a concentration in Social and Political Studies, Institute for Advanced Studies, Universidad de Santiago de Chile. Member of the faculty board of the Doctoral Program in Psychological and Social Studies of Wellbeing and currently Director of the CIELO Research Center at Universidad Santo Tomás. She has extensive experience in teaching and in supervising undergraduate and graduate theses. Her main research lines are rural studies, work, and gender.

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