Actitudes de cuidado de padres, madres y cuidadores hacia niños de 0 a 6 años en población general argentina. Validación de una herramienta psicométrica

Bernardo Kerman; Gabriel Mortara; Melisa Gaggino; Rocío Kobylanski; Camila Menéndez Maissonave; Florencia Victoria Guerrieri; Lara María Itatí König

doi:10.32351/rca.v11.410

Authors

Bernardo Kerman Universidad de Flores https://orcid.org/0000-0003-3066-007X
Gabriel Mortara Universidad de Flores https://orcid.org/0000-0003-1911-5820
Melisa Gaggino Universidad de Flores https://orcid.org/0000-0001-6994-1392
Rocío Kobylanski Universidad de Flores https://orcid.org/0000-0002-1283-9968
Camila Menéndez Maissonave Universidad de Flores https://orcid.org/0009-0008-0592-6482
Florencia Victoria Guerrieri Universidad de Flores https://orcid.org/0009-0002-0800-3970
Lara María Itatí König Universidad de Flores https://orcid.org/0009-0001-3328-9715

DOI:

https://doi.org/10.32351/rca.v11.410

Política de Crossmark DOI: https://doi.org/10.32351/politica-crossmark

Keywords:

childcare, parenting, parental attitudes, instrument validation, early childhood

Abstract

Early childhood care is a central component for children's well-being and holistic development. This study presents the development and validation of an instrument designed to assess parental attitudes toward care among mothers, fathers, and caregivers of young children in the general population of Argentina. Based on a theoretical framework grounded in cognitive-systemic and humanistic perspectives, seven initial dimensions of care were defined: sensory physical contact, communication, expression of affection and acceptance, limits, basic needs, play needs, and satisfaction with the parental role.
The preliminary instrument, consisting of 55 Likert-scale items, called Childcare Dimensions Questionnaire, was reviewed by experts and subsequently administered to a sample of 614 mothers, fathers, and caregivers of children aged 0 to 6 years. Of these, 82.6% identified as female and 17.4% as male, with an age range of 18 to 68 and a mean age of 36.26 years. Exploratory and confirmatory factor analyses were conducted to refine the questionnaire's structure, resulting in five valid and reliable dimensions: communication, expression of affection and acceptance, limits, play needs, and satisfaction with the parental role. The dimensions of sensory physical contact and basic needs were discarded due to insufficient indicators. The final version of the instrument consisted of 26 items. Overall, the analyses showed adequate structural validity and reliability indices, with mostly acceptable Cronbach's alpha and McDonald's omega coefficients. This study provides a robust instrument for assessing caregiving attitudes in early childhood and offers input for the design of preventive interventions and psychoeducational programs aimed at strengthening parenting practices in the general population.

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Author Biographies

Bernardo Kerman, Universidad de Flores

Child and Adolescent Psychiatrist (University of Buenos Aires). PhD and Postdoctoral Fellow in Psychology (University of Flores). President of the Argentine Association of Evidence-Based Psychotherapies (AAPBE), Director of the Specialization in Clinical Psychology (University of Flores), Researcher and Full Professor at the undergraduate and postgraduate levels in the Faculty of Psychology and Social Sciences (University of Flores).
Gabriel Mortara, Universidad de Flores

Degree in Psychology. PhD candidate in Psychology (University of Flores). Clinical Child and Adolescent Psychologist. Professor at the undergraduate level in the Faculty of Psychology and Social Sciences (University of Flores, Argentine Museum of Social Sciences University). Member of Dr. Bernardo Kerman's research team (University of Flores).
Melisa Gaggino, Universidad de Flores

Bachelor’s Degree in Psychology. PhD Candidate in Psychology (University of Flores). Researcher and Professor at the undergraduate level in the Faculty of Psychology and Social Sciences (University of Flores).Co-Coordinator of the Research Secretariat on High Intellectual Abilities at Mensa Argentina.
Rocío Kobylanski, Universidad de Flores

Bachelor’s Degree in Psychology (Universidad de Flores). Diploma in Evidence Based Child and Adolescent Psychotherapy. Professor at the undergraduate level in the Faculty of Psychology and Social Sciences (University of Flores). Clinical Practice. Member of the Research Team led by Dr. Bernardo Kerman (Universidad de Flores).
Camila Menéndez Maissonave, Universidad de Flores

Bachelor’s Degree in Psychology (Pontifical Catholic University of Argentina). Professor at the undergraduate level in the Faculty of Psychology and Social Sciences (Pontifical Catholic University of Argentina, University of Flores). Head of the Educational Area (University of Flores). Academic Coordinator of the Specialization in Clinical Psychology (University of Flores). Child and Adolescent Clinical Psychologist. Member of the Research Team led by Dr. Bernardo Kerman (Universidad of Flores).
Florencia Victoria Guerrieri, Universidad de Flores

Bachelor’s degree in Psychology (University of Flores). Specialization in Clinical Psychology (University of Flores). Clinical psychologist working in private practice and institutional settings with adults. Member of the research team led by Dr. Bernardo Kerman (University of Flores).
Lara María Itatí König, Universidad de Flores

Bachelor 's Degree in Psychopedagogy (University of Flores). Educational Psychologist (I.S.F.D. Y T. Andersen). Professor of Early Education (I.S.F.D. N° 117- José Gervasio Artigas). Professor at the undergraduate level in the Faculty of Psychology and Social Sciences (University of Flores). Member of the research team led by Dr. Bernardo Kerman (University of Flores).

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