Estudio comparativo en Representaciones Sociales del cuidado de niños pequeños en población general y en padres y madres de los CeDI
DOI:
https://doi.org/10.32351/rca.v11.411
Palabras clave:
cuidado infantil, representaciones sociales, infancia, vulnerabilidadResumen
El estudio de las representaciones sociales relacionado al cuidado infantil facilita el entendimiento de las prácticas de crianza revelando cómo se normalizan y transmiten formas de cuidar a los niños. En este escrito se compara la percepción de la población general con la de cuidadores que asisten a Centros de Desarrollo Infantil (CeDI). A partir de un marco teórico cognitivo-sistémico con perspectiva humanística se definieron siete dimensiones de cuidado: expresión de afecto y aceptación, contacto sensorial, comunicación, necesidades básicas, lúdicas, límites y satisfacción con el rol parental. Se realizó un estudio descriptivo con diseño transversal. El muestreo fue no probabilístico intencional compuesto por 771 cuidadores de Argentina, con edades entre 18 y 68. El 79,6% de la muestra estuvo conformada por la población general y el 20,4% por cuidadores de los CeDI. El mismo se analizó a través de una técnica de asociación de palabras (Wagner & Hayes, 2011). Se identificó un núcleo común de significados donde los términos amor, responsabilidad y paciencia presentan las frecuencias más altas. Estos resultados sugieren que, a nivel general, el cuidado se estructura principalmente sobre dimensiones afectivas y normativas, valorando la disponibilidad emocional del adulto. El análisis comparativo reveló diferencias significativas. Los cuidadores de los CeDI jerarquizan el cuidado de forma menos abstracta empleando términos como educación, alimentación, salud e higiene con una frecuencia mayor que la población general. Esta discrepancia evidencia que, en contextos de vulnerabilidad social, la representación del cuidado está fuertemente ligada a la satisfacción de necesidades básicas y fácticas.
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