Actitudes de cuidado de padres, madres y cuidadores hacia niños de 0 a 6 años en población general argentina. Validación de una herramienta psicométrica

Bernardo Kerman; Gabriel Mortara; Melisa Gaggino; Rocío Kobylanski; Camila Menéndez Maissonave; Florencia Victoria Guerrieri; Lara María Itatí König

doi:10.32351/rca.v11.410

Autores/as

Bernardo Kerman Universidad de Flores https://orcid.org/0000-0003-3066-007X
Gabriel Mortara Universidad de Flores https://orcid.org/0000-0003-1911-5820
Melisa Gaggino Universidad de Flores https://orcid.org/0000-0001-6994-1392
Rocío Kobylanski Universidad de Flores https://orcid.org/0000-0002-1283-9968
Camila Menéndez Maissonave Universidad de Flores https://orcid.org/0009-0008-0592-6482
Florencia Victoria Guerrieri Universidad de Flores https://orcid.org/0009-0002-0800-3970
Lara María Itatí König Universidad de Flores https://orcid.org/0009-0001-3328-9715

DOI:

https://doi.org/10.32351/rca.v11.410

Política de Crossmark DOI: https://doi.org/10.32351/politica-crossmark

Palabras clave:

cuidado infantil, parentalidad, actitudes parentales, validación de instrumento, primera infancia

Resumen

El cuidado en la primera infancia constituye un componente central para el bienestar y desarrollo integral de los niños. En este estudio se presenta la construcción y validación de un instrumento destinado a evaluar actitudes de cuidado en madres, padres y cuidadores de niños pequeños de población general en Argentina. Desde un marco teórico con perspectivas cognitivo-sistémicas y humanísticas se definieron siete dimensiones del cuidado: contacto físico sensorial, comunicación, expresión de afecto y aceptación, límites, necesidades básicas, necesidades lúdicas y satisfacción con el rol parental. El instrumento preliminar, compuesto por 55 ítems con opciones de respuesta de tipo Likert, y denominado como Cuestionario de Dimensiones de Cuidado Infantil (CDCI) fue evaluado por expertos y administrado a una muestra de 614 madres, padres y cuidadores de niños de entre 0 a 6 años, el 82,6% seleccionaron el género femenino y 17,4% el masculino, con edades entre 18 y 68 y una media de 36,26 años. Se realizaron análisis factoriales exploratorios y confirmatorios que permitieron depurar el cuestionario, obteniendo cinco dimensiones válidas y fiables: comunicación, expresión de afecto y aceptación, límites, necesidades lúdicas y satisfacción con el rol parental. Las dimensiones contacto físico sensorial y necesidades básicas presentaron indicadores insuficientes. La versión final se ha reducido a 26 ítems. Se evidenciaron adecuados índices de validez estructural y confiabilidad, con coeficientes Alpha de Cronbach y Omega de McDonald aceptables. Este estudio aporta un instrumento sólido para evaluar actitudes de cuidado en la primera infancia, insumos para diseñar intervenciones preventivas y programas psicoeducativos orientados a fortalecer las prácticas parentales en la población general.

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Biografía del autor/a

Bernardo Kerman, Universidad de Flores

Psiquiatra Infanto Juvenil (Universidad de Buenos Aires). Doctor y Posdoctor en Psicología (Universidad de Flores). Presidente de la Asociación Argentina de Psicoterapias Basadas en Evidencias (AAPBE). Director de la Especialización en Psicología Clínica (Universidad de Flores). Investigador y Profesor Titular de grado y de posgrado en la Facultad de Psicología y Ciencias Sociales (Universidad de Flores).
Gabriel Mortara, Universidad de Flores

Licenciado en Psicología. Doctorando en Psicología (Universidad de Flores). Psicólogo clínico infanto- juvenil. Profesor de grado en la Facultad de Psicología y Ciencias Sociales (Universidad de Flores, Universidad del Museo Social Argentino). Miembro del equipo de investigación del Dr. Bernardo Kerman (Universidad de Flores).
Melisa Gaggino, Universidad de Flores

Licenciada en Psicología. Doctoranda en Psicología (Universidad de Flores). Investigadora y Profesora de grado en la Facultad de Psicología y Ciencias Sociales (Universidad de Flores). Co-coordinadora de la Secretaria de Investigación en Altas Capacidades Intelectuales de Mensa Argentina.
Rocío Kobylanski, Universidad de Flores

Licenciada en Psicología (Universidad de Flores). Diplomada en Psicoterapia Infantojuvenil basada en la evidencia. Profesora de grado en la Facultad de Psicología y Ciencias Sociales (Universidad de Flores). Atención clínica. Miembro del equipo de investigación del Dr. Bernardo Kerman (Universidad de Flores).
Camila Menéndez Maissonave, Universidad de Flores

Licenciada en Psicología (Universidad Católica Argentina). Profesora de grado (UCA). Profesora de grado en la Facultad de Psicología y Ciencias Sociales (Universidad de Flores). Jefa del Área Educacional (Universidad de Flores). Coordinadora Pedagógica de la Especialización en Psicología Clínica (Universidad de Flores) Psicóloga infanto-juvenil. Miembro del equipo de investigación del Dr. Bernardo Kerman (Universidad de Flores).
Florencia Victoria Guerrieri, Universidad de Flores

Licenciada en Psicología (Universidad de Flores). Especialización en Psicología Clínica (Universidad de Flores). Psicóloga clínica en práctica privada e instituciones, con población adulta. Miembro del equipo de investigación del Dr. Bernardo Kerman (Universidad de Flores).
Lara María Itatí König, Universidad de Flores

Licenciada en Psicopedagogía (Universidad de Flores). Psicopedagoga (I.S.F.D. Y T. Andersen). Profesora de Educación Inicial (I.S.F.D. N° 117- José Gervasio Artigas). Profesora de grado en la Facultad de Psicología y Ciencias Sociales (Universidad de Flores). Miembro del equipo de investigación del Dr. Bernardo Kerman (Universidad de Flores).

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