Estrategias de afrontamiento en niños y adolescentes resilientes

Leila Vignolo

doi:10.32351/rca.v8.323

Autores/as

Leila Vignolo Universidad de Flores, Psicología, Psicología de la Salud. https://orcid.org/0000-0002-5949-2236

DOI:

https://doi.org/10.32351/rca.v8.323

Política de Crossmark DOI: https://doi.org/10.32351/politica-crossmark

Palabras clave:

Afrontamiento, Resiliencia, Niños, Adolescentes, Parentalidad, Educación

Resumen

En este artículo se desarrolla la definición resiliencia desde distintos autores y su importancia en la incorporación tanto del área de salud mental como en la de salud física, en específico se tratará la resiliencia en niños y adolescentes, marcando sus diferencias en cuanto al sexo y edad. Por otro lado, se describe el concepto de afrontamiento, analizando también en niños y adolescente, y las distintas estrategias de afrontamiento utilizadas por ellos. Para poder articular ambos conceptos se considera el papel que ocupa la parentalidad en el desarrollo de estrategias para afrontar adversidades; y como último punto se analiza a las instituciones educativas y cómo puede promocionar el uso de las antes nombradas.

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Biografía del autor/a

Leila Vignolo, Universidad de Flores, Psicología, Psicología de la Salud.

Estudiante de Licenciatura en Psicología. Universidad de Flores, Argentina.

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