La accesibilidad en los entornos educativos virtuales: Una revisión sistemática

Marí­a Cecilia Roma

doi:10.32351/rca.v6.219

Authors

María Cecilia Roma Universidad de Flores https://orcid.org/0000-0003-0296-6709

DOI:

https://doi.org/10.32351/rca.v6.219

Política de Crossmark DOI: https://doi.org/10.32351/politica-crossmark

Keywords:

virtual education, virtual educational environments, Virtual learning environments, E-learning, Accessibility

Abstract

This systematic review study aims to analyze the implementation of accessibility standards in virtual educational environments at the university level. 23 articles on the aforementioned software, student-teacher interaction, and didactic design were subjected to analysis. The results show a growing concern regarding educational inclusion in virtual learning environments by teachers. An increased commitment towards inclusive optimization from universities was deemed increasingly necessary.

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Author Biography

María Cecilia Roma, Universidad de Flores

Directora de la Licenciatura en Educación de la Universidad de Flores. Investigadora y docente. Mis intereses investigativos se centran en: la educación especial y el aprendizaje mediado por TIC y en la línea de TEA y la memoria autobiográfica; la accesibilidad en la educación virtual.

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