¿Acceso denegado? : Capital cultural y acceso digital
Access Denied? : Cultural Capital and Digital Access
Shraddha Kumbhojkar, Rahul Magar, Shantanu Ozarkar
DOI:
https://doi.org/10.32351/rca.v4.1.70
Resumen
Este artículo es un estudio cuantitativo a nivel micro de las percepciones de los estudiantes de ciencias sociales en la India sobre si el Wi-Fi gratuito les ha ayudado a aprender mejor. Se cree comúnmente que los recursos digitales son neutrales sobre las desigualdades sociales. Sin embargo, la encuesta revela que el capital sociocultural en forma de casta, género, idioma y ubicación tiene un impacto negativo en el acceso digital, incluso si es gratuito. El documento también infunde esperanza, ya que encuentra que casi todos los estudiantes en el campus de una Universidad Estatal en Western Maharashtra tienen acceso a Internet y la mayoría de estos estudiantes perciben que el acceso digital ha mejorado su rendimiento académico.
Abstract
The paper is a micro-level quantitative study of perceptions of social science students in India whether Free Wi-Fi has helped them learn better. It is commonly believed that digital resources are neutral about social inequalities. However, the survey finds that socio-cultural capital in the form of Caste, Gender, Language and Location has a negative impact on digital access even if it is free. The paper also instills hope as it finds that almost every student on the campus of a State University in Western Maharashtra has access to the Internet and majority of these students perceive that the digital access has improved their academic performance.
Palabras clave:
internet; wi-fi universitario; castas, exclusión; segregación
Keywords:
Internet; university wi-fi; castes; exclusion; segregation
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Sobre el autor:
Shraddha Kumbhojkar
ID de ORCID Universidad Savitribai Phule Pune, Miembro de la Cátedra de historia.
India
Shraddha Kumbhojkar es profesora asistente en la Universidad Savitribai Phule Pune en Pune, India. Ella enseña historia desde 1996. Está interesada en historiografía, estudios de exclusión, memoria e historia antigua y moderna de la India. Es autora de dos libros relacionados con el nacionalismo en la India moderna y el Maharashtra moderno. Actualmente está trabajando en temas como el teatro popular en la India del siglo XIX, libros de texto de historia y el desafío del fundamentalismo entre los jóvenes indios y los estudios dalit.
Rahul Magar
ID de ORCID Universidad Savitribai Phule Pune.
India
Rahul Magar es doctorando en el departamento de historia de la Universidad Savitribai Phule Pune.
Trabaja en el área de historia urbana del sur del Asia medieval. "Burhanpur: Un estudio de caso de la historia urbana medieval" es su tesis de investigación doctoral. Los estudios de castas también se encuentran entre sus intereses de investigación. Es profesor asistente de Historia en el C.B. Arts and Commerce College, Hiwra Ashram. Enseña Historia Medieval de la India, Metodología de la Investigación y Teorías de la Historia. Asistió a varias conferencias y seminarios universitarios locales e internacionales.
Shantanu Ozarkar
ID de ORCID Savitribai Phule Pune University.
India
Shantanu Ozarkar es Antropólogo forense, profesor de Antropología Biológica en el departamento de Antropología de la universidad Savitribai Phule Pune, India. Investigador en evolución y modificaciones humanas utilizando técnicas de biología molecular. Fue clave para la organización de conferencias del departamento y publicó varios trabajos de investigación en el campo de la antropología biológica. Actualmente se encuentra abocado a la investigación social mediante la aplicación de técnicas cuantitativas como lo demuestra este trabajo de investigación.
Referencias
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GPI is the ratio of female to male respondents and a less than 1 GPI indicates disparity in genders. Here 0.89 GPI means there are 89 female students to every 100 male students from our sample. It may be noted that women do not have any reservation at the level of P-G admission as per the Government of Maharashtra rules.
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