Doble presencia, entre la familia y el trabajo

Sandra Estela Sorbara; Silvana Baró; Roció del Carmen Greco; Mirian Patricia Preiti; Myriam Elizabeth Quinteros

doi:10.32351/rca.v6.251

Doble presencia, entre la familia y el trabajo

DOUBLE PRESENCE, BETWEEN FAMILY AND WORK

Sandra Estela Sorbara, Silvana Baró, Roció del Carmen Greco, Mirian Patricia Preiti, Myriam Elizabeth Quinteros

DOI: https://doi.org/10.32351/rca.v6.251

Resumen

La investigación indagó la prevalencia de exposición de los factores de riesgo psicosociales en los docentes de nivel medio. Se realizó un estudio descriptivo transversal de diseño cuantitativo.Â El objetivo de este artículo es visualizar la importancia del trabajo de los docentes que se enfrenta en tiempo de pandemia a una doble demanda. Como instrumento para la recolección de datos se utilizó el cuestionario CoPsoQ-ARG validado para la población argentina, con el fin de establecer los niveles de exposición. Los hallazgos demostraron un nivel de exposición alto en el grupo de mujeres (77,3%)Â a diferencia del grupo de hombres (22,7%).

Abstract

There search investigated the prevalence of exposure to psychosocial risk factors in high school teachers. A descriptive, cross-sectional stud y with a quantitative design was carried out. The objective of this article is to visualize the importance of the work of teachers that faces a double demand in times of a pandemic. As an instrument for data collection, the CoPsoQ-ARG question air revalidated for the Argentine population was used, in order to establish exposure levels. The findings demonstrated a high level of exposure in the group of women (77.3%) compared to the group of men (22.7%).

Palabras clave:

Factores de riesgo psicosociales; docentes de nivel medio; doble presencia

Keywords:

Psycho social risk factors; inter mediate level teachers; double presence

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Sobre el autor:

Sandra Estela Sorbara
ID de ORCID Universidad de Flores. Facultad de Psicología y Ciencias Sociales.
Argentina

Magister en Sistemas de Salud y Seguridad Social. Licenciada en Psicología. Docente Asociada en la Universidad de Flores. Investigadora Universidad de Flores.

Silvana Baró
ID de ORCID Universidad de Flores. Facultad de Psicología y Ciencias Sociales.
Argentina

Doctora en Salud Pública, Licenciada y Pos Doctora en Psicología. Docente titular en la Universidad de Flores, Docente de la Universidad de Buenos Aires. Coordinadora del Área de Capacitación de la Dirección Nacional de APS y Salud Comunitaria del Ministerio de Salud de la Nación.

Roció del Carmen Greco
ID de ORCID Universidad de Flores. Facultad de Psicología y Ciencias Sociales.
Argentina

Licenciada en Psicología . Ayudante de cátedra en la Universidad de Flores. Investigadora Universidad de Flores.

Mirian Patricia Preiti
ID de ORCID Universidad de Flores. Facultad de Psicología y Ciencias Sociales.
Argentina

Licenciada en Psicología, Acompañante Terapéutico. Investigadora Universidad de Flores.

Myriam Elizabeth Quinteros
ID de ORCID Universidad de Flores. Facultad de Psicología y Ciencias Sociales.
Argentina

Licenciada en Psicología, Diplomado Superior en problemáticas actualidades de las instituciones educativas. Docente, Investigadora Universidad de Flores.

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