La influencia de la necesidad de cierre cognitivo en la adhesión a la ideología del rol de género

La influencia de la necesidad de cierre cognitivo en la adhesión a la ideología del rol de género

THE INFLUENCE OF THE NEED FOR COGNITIVE CLOSURE ON ADHERENCE TO GENDER ROLE IDEOLOGY

Luis Carlos Jaume, Marcelo Agustín Roca, Paula Florencia Ferrero, Susana Celeste Azzollini
DOI: https://doi.org/10.32351/rca.v7.314

Resumen

En pleno siglo XXI las desigualdades de género siguen vigentes, debido mayormente a la construcción social de estereotipos de género. Una teoría psicológica que permite comprender dichos estereotipos es la Necesidad de Cierre Cognitivo. Es por ello, que el objetivo de esta investigación es analizar la relación entre la Necesidad de Cierre Cognitivo, entendido como la motivación de los sujetos por buscar y mantener una respuesta ante una situación ambigua, y la Ideología del Rol de Género, la cual hace referencia a una actitud prejuiciosa basada en la supuesta inferioridad de las mujeres. Para ello, se contó con una muestra no probabilística de 401 sujetos, mayores de 18 años, que habitan en la Argentina, 290 mujeres y 111 hombres. Se administró el Test Revisado de Necesidad de Cierre Cognitivo, la Escala de Ideología del Rol de Género y un cuestionario sociodemográfico. Los resultados evidenciaron una correlación positiva entre Necesidad de Cierre Cognitivo e Ideología del Rol de Género. Además, se halló una asociación directa entre edad e Ideología del Rol de Género. También se evidenció una relación inversa entre el nivel educativo, Necesidad de Cierre Cognitivo e Ideología del Rol de Género. Finalmente, la Ideología del Rol de Género presentó disparidad respecto al género, donde los hombres presentaron rangos más elevados que las mujeres. Se concluye que los sujetos con mayor incomodidad ante la ambigüedad, estrechez mental y urgencia por el cierre poseen mayor adherencia a ideologías que sostienen la diferencia entre los géneros.

Abstract

In the 21st century, gender inequalities continue to exist, mainly due to the social construction of gender stereotypes. A psychological theory that allows understanding such stereotypes is the Need for Cognitive Closure. Therefore, the aim of this research is to analyze the relationship between the Need for Cognitive Closure, understood as the subject's motivation to seek and maintain a response to an ambiguous situation, and Gender Role Ideology, which refers to a prejudiced attitude based on the supposed inferiority of women. For this purpose, a non-probabilistic sample of 401 individuals over 18 years old living in Argentina, 290 women and 111 men, was used. The Revised Cognitive Closure Need Test, the Gender Role Ideology Scale and a sociodemographic questionnaire were administered. The results showed a positive correlation between Cognitive Closure Need and Gender Role Ideology. In addition, a direct association was found between age and Gender Role Ideology. An inverse relationship was also found between educational level, Cognitive Closure Need and Gender Role Ideology. Finally, Gender Role Ideology presented disparity with respect to gender, where men showed higher ranks than women. It is concluded that individuals with greater discomfort with ambiguity, narrow-mindedness and urgency for closure have greater adherence to ideologies that support gender difference.

Palabras clave:

Necesidad de Cierre Cognitivo; Ideología de Rol de Género; Desigualdad de género

Keywords:

Need for Cognitive Closure; Gender Role Ideology; Gender Inequality

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Sobre el autor:

Luis Carlos Jaume
ID de ORCID Universidad de Buenos Aires
Argentina

Lic. en Psicología (UBA). Magíster en Psicodiagnóstico y Evaluación Psicológica (UBA). Doctor en Psicología (UBA). JTP de Psicología del ciclo vital I, Facultad de Psicología, UBA: Investigador del Instituto de Investigaciones de la Facultad de Psicología (UBA-CONICET) Universidad de Buenos Aires, Argentina.

Marcelo Agustín Roca
ID de ORCID Universidad de Buenos Aires
Argentina

Lic. en Psicología (UBA), Investigador UBACyT. Director de Proyecto UFLO. Docente de la Universidad de Buenos Aires. Docente de la Universidad de Flores. Docente de la Universidad Abierta Interamericana. Docente de la Universidad Favaloro.

Paula Florencia Ferrero
ID de ORCID Universidad Abierta Interamericana
Argentina

Lic. en Psicología (UAI). Docente de la Universidad Abierta Interamericana.

Susana Celeste Azzollini
ID de ORCID Universidad de Buenos Aires
Argentina

Doctora en Psicología. Profesora Adjunta Regular en la asignatura Metodología de la Investigación Científica, Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires. Investigadora Independiente. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET).


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