Infidelidad: Características y dinámicas principales de una relación extradiádica. Una revision sistemática

Marcelo R. Ceberio; María Alejandra González Monzó

doi:10.32351/rca.v11.415

Autores/as

Marcelo R. Ceberio Universidad de Flores https://orcid.org/0000-0002-4671-440X
María Alejandra González Monzó Universidad de Flores https://orcid.org/0009-0008-9115-1272

DOI:

https://doi.org/10.32351/rca.v11.415

Política de Crossmark DOI: https://doi.org/10.32351/politica-crossmark

Palabras clave:

pareja, amante, infiel

Resumen

La infidelidad es la ruptura de un acuerdo de exclusividad sexual o afectiva, dentro de una relación de pareja monógama. La presente investigación desarrolló una Revisión Sistemática que tuvo por objetivo examinar y sintetizar la evidencia científica acerca de las principales características individuales y relacionales de las relaciones extradiádicas. Se utilizó el método PRISMA con búsqueda de artículos en bases de datos como Scielo, Redalyc, PubMed, Dialnet, y Science Direct, publicados entre los años 2005 y 2025.
Se presentaron los resultados de 19 unidades de análisis (n = 2399 UF) que mencionan características de la infidelidad en hombres y mujeres. Un hallazgo importante es que las infidelidades deben ocurrir en un contexto relacional negativo, pero también puede entenderse como expresión de libertad y empoderamiento. A su vez se discute el vacío empírico sobre las características del o la amante que sostienen relaciones con personas casadas.

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Biografía del autor/a

Marcelo R. Ceberio, Universidad de Flores

Es psicólogo clínico, docente e investigador. Estudió la Lic. en Psicología (U. Kennedy), Lic. en Educación (UFLO) y se doctoró por las Universidades de Barcelona (UB), Kennedy (UK) y Buenos Aires (UBA). Fue galardonado con el grado de Dr. Honoris Causa por las Universidades Libre de Costa Rica, Aconcagua de Argentina y Autónoma de Perú. Es Master en Terapia Familiar (U. Autónoma de Barcelona), Master en Psicoinmunoendocrinología (U. Favaloro) y Posdoctoren Psicología en metodología de investigación de revisión(UFLO). Se entrenó en el modelo sistémico en el MRI (Mental Research Institute) de Palo Alto (USA), del que fue profesor e investigador; en el Minuchin For the family en Nueva York y en la Escuela de Terapia familiar de Barcelona. Coordinó el equipo de voluntarios en la experiencia de Desinstitucionalización psiquiátrica en Trieste (Italia). y actualmente es director académico e investigación de la ESA (Escuela Sistémica Argentina), del Doctorado de la UFLO Universidad y del LINCS (Laboratorio de investigación en Neurociencias y Ciencias sociales). Presidente de RELATES (Red latinoamericana y europea de escuelas sistémicas) y miembro honorario del Colegio de Psicólogos del Perú. Es profesor titular e invitado en diversas Universidades e institutos de Argentina, Latinoamérica, Europa y Estados Unidos. Además es autor de numerosos artículos científicos y de divulgación científica, prólogos, capítulos y más de 60libros.
María Alejandra González Monzó, Universidad de Flores

Es Lic. en Psicología Clínica (Universidad Católica de Asunción). Experta en Intervenciones Sistémicas (Escuela Vasco-Navarra). Directora de la Escuela Sistémica Paraguaya. Docente de la Escuela Vasco Navarra de Terapia Familiar. Docente e investigadora en UFLO. Doctora en Psicología (mención sistémica, neurociencias y cognitivo-conductual) y Posdoctorado en Psicología con énfasis en metodología de investigación de revisión. (UFLO).

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