Estrés, ansiedad y motivación de logro en estudiantes de preparatoria

Oscar Julián Roca-Can; Sinuhé Estrada-Carmona; Gabriela Isabel Pérez-Aranda

doi:10.32351/rca.v9.372

Autores/as

Oscar Julián Roca-Can Universidad Autónoma de Campeche https://orcid.org/0009-0007-2050-9882
Sinuhé Estrada-Carmona Universidad Autónoma de Campeche https://orcid.org/0000-0002-9605-8148
Gabriela Isabel Pérez-Aranda Universidad Autónoma de Campeche https://orcid.org/0000-0002-9918-3921

DOI:

https://doi.org/10.32351/rca.v9.372

Política de Crossmark DOI: https://doi.org/10.32351/politica-crossmark

Palabras clave:

Ansiedad, Estrés, Motivación de logro, Estudiantes

Resumen

El estrés y ansiedad son factores que dificultan el desarrollo y aprendizaje, además de presentar síntomas que repercuten en la salud mental al ser consistentes y crónicos, por lo cual, el objetivo de la presente investigación es conocer cómo se relaciona el estrés y la ansiedad con la motivación de logro en estudiantes de preparatoria. La metodología es cuantitativa, descriptiva y correlacional. La muestra fue conformada por 150 estudiantes de nivel medio superior de la Escuela Preparatoria “Ermilo Sandoval Campos” que se encuentra en la ciudad de San Francisco de Campeche. Se aplicó la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS-21) y la Escala de Motivación Adolescente (EM1). De esta manera de acuerdo con el objetivo principal de la investigación se encontró que, a mayor estrés, mayor ansiedad, sin embargo, ninguna de estas variables se relacionó con la motivación de logro. Las mujeres por su parte presentan mayores niveles de estrés y ansiedad en comparación a los hombres lo cual representa una diferencia estadísticamente significativa entre ambos sexos. Por otro lado, no existen diferencias estadísticamente significativas entre hombres y mujeres en lo que respecta a la motivación de logro, aun así, la media es mayor en los hombres en comparación a las mujeres. Asimismo, la presente investigación permitió conocer las deficiencias nivel psicológico emocional de ambos sexos, sin embargo, resaltan las consecuencias negativas en la población femenina.

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Biografía del autor/a

Oscar Julián Roca-Can, Universidad Autónoma de Campeche

Egresado de la carrera de Psicología, Consejero de servicios de salud mental, Técnico laboratorista.
Sinuhé Estrada-Carmona, Universidad Autónoma de Campeche

Maestro en Sexologìa Clínica, Doctor en Ciencias Sociales, Investigador de la Facultad de Humanidades.
Gabriela Isabel Pérez-Aranda, Universidad Autónoma de Campeche

Maestra en psicoterapia, Doctora en Educación Humanista, investigadora de la Facultad de Humanidades.

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