La relación: neuropsicología y educación en el sistema escolar, una revisión sistemática

Omar Baquedano

doi:10.32351/rca.v9.365

Autores/as

Omar Baquedano Universidad de Flores https://orcid.org/0009-0003-4477-1851

DOI:

https://doi.org/10.32351/rca.v9.365

Política de Crossmark DOI: https://doi.org/10.32351/politica-crossmark

Palabras clave:

Neuropsicología, Educación, Funciones Ejecutivas, Sistema Escolar

Resumen

Este estudio, aborda la relación neuropsicología y educación, en contextos educativos escolares, a partir de artículos científicos. El Objetivo de este trabajo ha sido analizar publicaciones que aborden la temática de la neuropsicología en el ámbito educativo. Resultados: Se incluyen 12 artículos que aportan investigaciones y producción académica incorporando la disciplina en sus trabajos de manera directa o en relación a temas a fines. Discusión: la neuropsicología de la educación es el estudio del cerebro en desarrollo y su relación con el comportamiento del estudiante. Los artículos revisados, la sitúan para referirse principalmente a la neuroeducación; Neurodidáctica; neurodesarrollo; funciones ejecutivas; bienestar psicológico. Conclusiones: Esta disciplina, ha facilitado el conocimiento neurocientífico del aprendizaje, permitiendo al educador diseñar estrategias y aplicar metodologías que potencien las características individuales de los estudiantes en las aulas, haciendo de ellas, un espacio más favorable para la inclusión, que valora la individualidad y la diversidad, acorde a la presencia o no de alteraciones relacionadas con el aprendizaje. La información teórica y los elementos empíricos contribuyen a diseñar proyectos de mejoramiento educativo, y son una oportunidad para conocer a la persona del estudiante desde la perspectiva neuropsicológica y mejorar las formas de actuar del propio sistema escolar.

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Biografía del autor/a

Omar Baquedano, Universidad de Flores

Posdoctor en Psicología en Metodología de la investigación de revisión (UFLO Universidad). Doctor en Educación (UBC). Máster en Neuropsicología en el Ámbito Educativo (CEUPE) y Máster en Recursos Humanos (Máster Cumlaude - U. Rey Juan Carlos). Licenciado en Educación y Profesor de Educación General Básica (U. Los Lagos). Postítulo en Dirección y Gerencia Educacional con especialización en Gestión Educacional, Diplomado en Liderazgo Sistémico; Psicología Educacional; Neuropsicopedagogía en la Primera Infancia; Docencia Universitaria; Gestión Educativa; Alta Gerencia; Pedagogía Basada en Competencias. Autor de artículos en revistas educativas.

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