Ceballos-Marón, Natalia Andrea, Santiago Sevilla-Vallejo, y Marcelo Ceberio. “Vínculo entre la regulación emocional y la comprensión lectora en estudiantes de escuela primaria y la perspectiva de los docentes de Argentina”. Revista Científica Arbitrada de la Fundación MenteClara 7 (mayo 8, 2022). Accedido octubre 16, 2026. https://fundacionmenteclara.org.ar/revista/index.php/RCA/article/view/294.