Ceballos-Marón, Natalia Andrea, et al. “Vínculo entre la regulación emocional y la comprensión lectora en estudiantes de escuela primaria y la perspectiva de los docentes de Argentina”. Revista Científica Arbitrada de la Fundación MenteClara, vol. 7, mayo de 2022, https://doi.org/10.32351/rca.v7.294.