Ceballos-Marón, N.A. et al. 2022. Vínculo entre la regulación emocional y la comprensión lectora en estudiantes de escuela primaria y la perspectiva de los docentes de Argentina. Revista Científica Arbitrada de la Fundación MenteClara. 7, (May 2022). DOI:https://doi.org/10.32351/rca.v7.294.